Alunos de Teologia do ITESP transformam sala de aula em mesa de debate sobre mídia e cultura digital
Neste primeiro semestre de 2026, os alunos do 1º ano de Teologia do Instituto São Paulo de Estudos Superiores (ITESP) foram convidados a experimentar uma metodologia de aprendizagem centrada no diálogo, na escuta e na construção coletiva do conhecimento. A proposta foi desenvolvida pela Profa. Helena Corazza, responsável pela disciplina Educação para Comunicação I, a partir de um trabalho em grupo voltado ao tema da Indústria Cultural.
Mais do que um método avaliativo tradicional, a atividade buscou colocar os estudantes no centro do processo de aprendizagem, valorizando não apenas o domínio do conteúdo, mas também a capacidade de articulação interpessoal, argumentação, convivência e participação em grupo.
A proposta teve como base a leitura do texto “O príncipe eletrônico”, do sociólogo Octavio Ianni, além da análise de uma entrevista do autor no programa Roda Viva. A partir desses conteúdos, os alunos foram provocados a refletir sobre como o conceito de Indústria Cultural dialoga e se amplia diante das tecnologias digitais e das novas formas de comunicação contemporânea.
Divididos em grupos, os estudantes organizaram uma mesa redonda em sala de aula, assumindo diferentes funções no processo: apresentação, controle do tempo e registro fotográfico. Cada grupo ficou responsável por apresentar uma ideia central do tema, além de elaborar intervenções críticas direcionadas aos demais grupos, promovendo um debate dinâmico e participativo.
A metodologia aplicada pela professora privilegiou a oralidade, o pensamento crítico e a troca de perspectivas, criando um ambiente em que os alunos não apenas reproduziam conteúdos, mas eram incentivados a interpretá-los, problematizá-los e relacioná-los com a realidade atual. Nesse processo, a sala de aula se transforma em espaço de construção coletiva do saber.
O debate em ambiente acadêmico possui um papel fundamental na formação teológica e humana dos estudantes. Ao aprenderem a ouvir, argumentar e dialogar respeitosamente com diferentes pontos de vista, os alunos desenvolvem competências essenciais para a atuação pastoral, social e comunitária. Em tempos marcados pela rapidez das informações e pela polarização de discursos, iniciativas como essa ajudam a formar sujeitos mais críticos, conscientes e preparados para refletir sobre os impactos da comunicação e da cultura na sociedade contemporânea.
A atividade também evidencia a preocupação do ITESP em investir em metodologias ativas de ensino, nas quais o estudante assume protagonismo em sua formação. Mais do que avaliar conteúdos, a experiência proposta pela Profa. Helena Corazza reafirma a importância de uma educação que forme para o diálogo, para a reflexão e para o compromisso com a realidade.
Por: Arison Lopes, Comunicação ITESP.
Imagem: Comunicação ITESP.
